سید احمد منعمیان
به نام الاوّلُ قبل کل اوّلٍ والاخر بعد کل اخرٍ .... نهج البلاغه مولای متقیان (ص)
این نامه یک معلم است که 56 سال پیوسته در کاشان - اصفهان – تهران فیزیک تدریس می نماید . تحقیق درباره علوم طبیعی بخصوص فیزیک موجب پیشرفت بشر در کشف حقایق و ممکن است بهترین طریقه شناخت خود و شناخت جهان هستی و خالق جهان باشد. بدیهی است در ذهن هر انسان جستجوگری حس شناسایی به ماوراء خود وجود دارد و همین حس کنجکاوی و پرسش فیزیک است . معلم وظیفه دارد دانش آموز را تشویق نماید به طرح سئوالات علمی و پیدا کردن پاسخ آن . یک معلم وقتی از دانش آموز می پرسد آسمان چرا آبی است انتظار دارد علاوه بر تحقیق درباره این سؤال بتواند پاسخ دهد آسمان ماه هم آیا آبی است یا سیاه و علت آن را درک کند . دانشآموز وقتی پرسید خورشید چگونه نور تولید می کند اگر ما معلمین ندانیم شاید خود به مطالعه و تحقیق مبادرت ورزیم تا پاسخ سؤال دانش آموز را به دست آوریم . آیا برای هردانش آموز در سراسر کشور ما چنین معلمی وجود دارد یا بسیاری از استعدادهای درخشان و جستجوگر از بین می رود و این گناه را نباید به گردن معلم نهاد بلکه این گناه به گردن کسی است که با این شرایط ناپسند معلم نامناسب انتخاب می نماید . توجه شود یک معلم حقوقی که دریافت می کند هر ده هزار تومان آن برابر یک ریال قدیم ارزش ندارد ناچار است وقت مطالعه و تفکر برای دانش آموز و فرزند خود را صرف کرایه کشی و تأمین مخارج زندگی خود نماید در این صورت نه خود می تواند دانش آموز را پاسخ دهد نه وقت دارد او را تشویق به تحقیق نماید از این رو وقتی برگردیم و به تاریخ خود نگاه کنیم ملاحظه می کنیم دیده می شود دردنیا اولین کسی که قانون های شکست نور را تحقیق می نماید یک ایرانی است به نام ابن حیثم او تا زاویه 80 درجه نسبت بین زوایای تابش و شکست را اندازه گیری و یادداشت نموده امروز ما در کتاب خود می نویسیم در قرن 17 میلادی دانشمند هلندی و دکارت دانشمند فرانسوی رابطه QUOTE 
را به دست آورد . اگر کمی مطالعه ما صحیح تر بود بنا به کتاب خطی که در کاشان خانواده مرحوم غیاث الدین جمشید به اینجانب اظهار لطف کردند که در 815 هجری به خط همین دانشمند بزرگ و ریاضی دان مشهور جهانی است . این کتاب را اینجانب با مهر دبیرستانی که مسئول آ ن بودم ممهور نموده و به موزه باغشاه فین کاشان واگذار کردم .توجه شود اولین کسی که در دنیا سینوس و کسینوس جیب وجیب تمام زوایا را محاسبه نموده ......... غیاث الدین جمشید کاشانی است .ملاحظه بفرماییداین دانشمند با این محاسبات و تحقیقات خود چندین صد سال قبل از دکارت سینوس یا جیب را می شناخته نه دکارت بعد از او من ناظر بودم حدود 70 سال قبل خارجی ها کتاب های خطی و کشفیات دانشمندان ما را از خانواده ها می گرفتند و با چند تخم مرغ و یا وجه ناچیزی خریداری می کردند . بعضی از این کتاب ها را در گرینویچ لندن دیده ام که با میلیون پوند عوض نمی کنند و یا حل معادلات حکیم عمر خیام نیشابوری درکتابخانه مسکو می باشد . ما فقط تماشاچی بودیم که تحقیقات علمی ما را غارت کردند . چرا معلم را تقویت نکنیم و معلم توانا و محقق پرورش ندهیم و بار دیگر برای تدریس شخصی را انتخاب کنیم که از همه رشته ها فاضل تر و علاقه به تحقیق داشته باشد نه کسانی که از همه رشته ها ناتوان تر و ضعیف تر باشند برای رسالت و هدایت امر آموزش و پرورش انتخاب نماییم . البته هستند استثناء افرادی از خود گذشته و محقق و دانشمند مانند جناب آقای دکتر توسّلی استاد ممتاز فیزیک دانشگاه تهران و عده زیادی که باید نظرات آن ها را شنید و به کار بست نه با بیان شیوا بلکه به عمل کار برآید . این مرد محقق یکی از مواردی که مشاهده فرموده برای شما ذکر می کنم . اظهار داشتند در زیر درختان دانشکده فیزیک در خیابان امیرآباد دایره ای خیلی کامل روی زمین ملاحظه می شود وقتی دقت کنید این دایره ها تصویر خورشید است از روزنه روی برگ درخت طبق قضایای طالس و رابطه اتاق تاریک تعیین قطر خورشید و یا اندازه گیری فاصله خورشید تا زمین سهل و ساده خواهد بود . تقاضا می شود نامه پربار جناب آقای دکتر را بخوانید و راه را جویا شوید و برای معلم هم فرصت فراهم کنید تا او هم فرصت برای محقق فراهم کند توجه فرمائید نویسندگان کتاب های درسی در کتاب می نویسند گالیله و نیوتن دو دانشمند تجربی هستند اما تاکنون خود آن ها را در آزمایشگاه کسی دیده است . برای نمره آزمایشگاه و تحقیق اکثر مدارس هیچ ارزشی قائل نیستند . دستگاه نباید به انتظار چند فرد استثنایی فداکار بنشینند تا آن ها تحقیقاتی برای این کشور به وجود آورند و ..... دانش آموزان با حفظ کردن مطالب درسی گلیم خود را از آب کشیده و به فراموشی مطالب تئوری پرداخته و تمام مخارج صرف تحصیل و پیشرفت علم و دانش از بین می رود .
خواهشمند است مطلبی است تحت مثال 2 صفحه 129 حسابان سوم ریاضی نوشته شده بنابریکی از قوانین فیزیک آب باقیمانده در منبع پس از t دقیقه برابر است با: 2( QUOTE 
این رابطه را دانش آموزان پیش دانشگاهی ریاضی و سوم ریاضی بررسی نمایند اگر بدست آورند جایزه ای هم لطفاً درنظر بگیرید .
صورت مسئله : یک منبع استوانه ای شکل با محور عمودی را با 200000 لیتر آب پر کرده ایم . اگر شیر زیر منبع را باز کنیم منبع در عرض 50 دقیقه خالی می شود فرض کنید در لحظه t=0 شیر منبع را باز کرده ایم بنابر یکی از قوانین فیزیک می دانیم که آب باقیمانده در منبع پس از t دقیقه برابر است با : 2( QUOTE
تحقیق کنید که از کدام رابطه فیزیک و ریاضی و چگونه به دست آمده است؟
به نقل از اتحادیه انجمن های علمی معلمان فیزیک ایران